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La vidéo comme média pédagogique
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Savez-vous quel est le second moteur de recherche le plus utilisé au monde ?
Depuis maintenant trois ans, la célèbre plateforme de vidéo Youtube est classée second moteur de recherche le plus utilisé au monde avec 6 milliards d'heures de vidéos visionnées par mois. Ce changement est en train de dessiner une nouvelle génération avec une habitude de consultation et de consommation de l'information différente.
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Certaines de ces vidéos comptabilisent plusieurs millions de vues, ce qui montrent l'engouement pour ce nouveau média pédagogique sans contraintes géographiques ni temporelles.
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Dans le milieu universitaire, c'est sur ce modèle que s'appuie principalement la plupart des MOOC (cours en ligne massivement ouverts) produits en France et dans le monde. Si dans le fond, ce média émergent ne diffère pas de l'enseignement traditionnel, c'est surtout sur la forme qu'il se démarque.
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Les atouts du vidéo learning
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Généralement de courte durée et mixant plusieurs médias (textes, images, sons, animations), le vidéo learning est un moyen efficace pour capter l'attention des apprenants et enrichir une formation. Si une image vaut mille mots, il est aisé de comprendre à quel point une vidéo peut faciliter la compréhension de sujets parfois complexes à appréhender.
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L'apprenant peut ainsi apprendre à son rythme, en revenant par exemple sur un concept non maîtrisé, au moment et au lieu où il le souhaite.
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Voici quelques exemples de chaînes Youtube spécialisées dans le vidéo learning :
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Le vidéo learning à l'UPF
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Si vous êtes intéressé par la production de ce type de ressources, plusieurs possibilités s'offrent à vous.
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L'enregistrement de cours en direct
Depuis Janvier, les amphis A1, A2 et A3 sont équipés pour permettre la captation d’un cours en direct. Durant le cours, votre voix, votre présentation et/ou votre image sont enregistrées et montées simultanément par une régie mobile. A l'issue du cours, un fichier vidéo contenant votre exposé est prêt à être visionné. Sur votre demande, nous pouvons également procéder à un ou plusieurs découpages de celui-ci afin de, par exemple, créer une ressource vidéo spécialement dédiée à un point ou un concept clé de votre cours.
Exemple d'un cours enregistré en amphi A2
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La réalisation de ressources vidéo en autonome
Nous en parlions déjà dans une précédente newsletter, si vous préférez être indépendant dans la réalisation de vos vidéos, nous vous offrons la possibilité d’emprunter un ordinateur portable équipé du logiciel Camtasia. Celui-ci vous permet d'enregistrer tout ou une partie de l'écran et d'y apporter un commentaire audio et/ou vidéo. Idéal pour détailler un concept clé ou en faire une démonstration, vous pouvez également vous en servir pour réaliser une introduction ou un résumé d’un cours.
Exemple d'une vidéo réalisée avec Camtasia
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L'enregistrement d'événements pédagogiques
Occasionnellement et sur demande, nous vous proposons également de filmer des événements spéciaux à but pédagogique qui ont lieu à l'UPF. C'est dans ce cadre-là que nous avons, par exemple, enregistré la soutenance d’une HDR à l'ESPE ou bien tourné et monté les ressources vidéo du MOOC "Manager le fait religieux au travail".
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Ces événements nécessitant une préparation plus importante, n'hésitez-pas à nous faire part très tôt, de votre souhait de tournage.
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Un projet de Web TV UPF
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Afin de centraliser l'ensemble des productions audiovisuelles de l'université, nous travaillons actuellement à la mise en place d’une Web TV sur le réseau Renater. Celle-ci permettra de visualiser et de partager très facilement, au public choisi, les ressources vidéos hébergées. Elle sera liée à la plateforme Espadon pour faciliter l'intégration des vidéos directement dans vos espaces de cours.
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